{"id":314,"date":"2026-05-06T13:15:32","date_gmt":"2026-05-06T11:15:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/?page_id=314"},"modified":"2026-05-15T11:55:48","modified_gmt":"2026-05-15T09:55:48","slug":"hvorfor-velge-hop","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/om-skolen\/hvorfor-velge-hop\/","title":{"rendered":"Hvorfor velge Hop videreg\u00e5ende skole?"},"content":{"rendered":"\n<h2 id=\"en-liten-skole\"  class=\"wp-block-heading\" >En liten skole<\/h2>\n\n\n\n<p>Det at vi er en liten skole gir oss en unik mulighet til \u00e5 bli godt kjent med elevene og trygge dem i et lite og oversiktlig skolemilj\u00f8. Dette er en motsetning til trenden der stadig flere fylker bygger skoler med plass til flere enn 1000 elever. Tilbakemeldinger fra v\u00e5re elever er at de opplever \u00e5 bli sett og ivaretatt p\u00e5 skolen v\u00e5r.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"sma-klasser\"  class=\"wp-block-heading\" >Sm\u00e5 klasser<\/h2>\n\n\n\n<p>Sm\u00e5 klasser gj\u00f8r det enklere \u00e5 trygge elever, bygge relasjoner og se hver enkelt elev. Det gir oss mulighet til \u00e5 se menneskene bak utfordringene, og drive utstrakt tilrettelegging. For elever med angstproblematikk og skolevegring er det en stor fordel med et lite og oversiktlig milj\u00f8, slik at de blir godt kjent med alle ansatte og medelever. Det blir f\u00e5 personer \u00e5 forholde seg til, noe som gir trygghet, forutsigbarhet og vi kommer tett p\u00e5 elevene.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"fokus-pa-klassemiljo\"  class=\"wp-block-heading\" >Fokus p\u00e5 klassemilj\u00f8<\/h2>\n\n\n\n<p>Basert p\u00e5 ordin\u00e6re krav og l\u00e6replan, lages en plan for og med hver enkelt elev. Vi evaluerer og gir tilbakemelding og tilpasset undervisning basert p\u00e5 l\u00e6ringsm\u00e5l jevnlig. Tilpasningen av oppl\u00e6ringen foreg\u00e5r i hovedsak i klasserommet sammen med resten av klassen. Eleven skal oppleve \u00e5 v\u00e6re del av et klassemilj\u00f8. Dette er med p\u00e5 \u00e5 \u00f8ke den sosiale kompetansen, og bidrar til \u00e5 bygge samhold og vennskap. Hos oss g\u00e5r eleven i en vanlig klasse, og f\u00e5r hjelp med utfordringene sine. Mange elever har negative erfaringer fra tidligere skolegang der de har blitt tatt ut av klassen for \u00e5 f\u00e5 spesialundervisning.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"mer-tid-til-hver-elev\"  class=\"wp-block-heading\" >Mer tid til hver elev<\/h2>\n\n\n\n<p>Skolen har tol\u00e6rersystem i de fleste fellesfag p\u00e5 VG1, og milj\u00f8fagarbeidere i hver klasse. Sammen jobber vi faglig tett p\u00e5 den enkelte elev for \u00e5 bidra til mestring. I tillegg har vi en st\u00f8rre r\u00e5dgiverressurs enn i den vanlige skole, med tre r\u00e5dgivere fordelt p\u00e5 syv klasser. Dette gir oss mulighet til \u00e5 bruke mer tid p\u00e5 hver elev, n\u00e5r eleven trenger det. Vi setter ogs\u00e5 inn ekstra ressurser ved behov. Alt dette er med p\u00e5 \u00e5 gi elevene v\u00e5re tett oppf\u00f8lging gjennom skole\u00e5ret. Personalet p\u00e5 skolen er kompetente og faglig oppdatert. Gjennom 50 \u00e5rs erfaring har skolen bygget opp kompetanse, erfaring, og strategier for \u00e5 jobbe med mennesker med ulike utfordringer. Vi legger vekt p\u00e5 helheten i elevens l\u00e6ringsmilj\u00f8, med felles gratis m\u00e5ltider, overnattingsturer, aktiviteter og sosialt engasjement.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"tiltak-for-a-oppna-mestring\"  class=\"wp-block-heading\" >Tiltak for \u00e5 oppn\u00e5 mestring<\/h2>\n\n\n\n<p>Vi mener at god ern\u00e6ring legger grunnlag for god l\u00e6ring. Skolen tilbyr derfor gratis lunsj og enkel frokost til elevene v\u00e5re. De ansatte p\u00e5 skolen spiser sammen med elevene, noe som vi opplever er et viktig tiltak som styrker trivselen for elevene p\u00e5 skolen.<\/p>\n\n\n\n<p>Skolen har de siste \u00e5rene gitt elever, som av en eller annen grunn opplever lite mestring i klasserommet, mulighet for \u00e5 v\u00e6re med i kreative prosjekter. M\u00e5let med prosjektene er \u00e5 utvikle skaperevne og selvtillit gjennom mestringsopplevelser.&nbsp;Elevene skal oppleve at de kan.<\/p>\n\n\n\n<p>Fysisk aktivitet i skoletiden er et tilbud til elevene v\u00e5re. Det er aktuelt for b\u00e5de elever med mye og lite energi. Fysisk aktivitet er positivt b\u00e5de for den fysiske og psykiske helsen, og kan hjelpe enkelte elever med \u00e5 f\u00e5 mer utbytte av skolehverdagen.<\/p>\n\n\n\n<p>Enkelte elever har d\u00e5rlige erfaringer med lekser, og f\u00e5r lite st\u00f8tte hjemme. Vi \u00f8nsker at eleven skal ha en fritid der de har mulighet til \u00e5 v\u00e6re aktive, sosiale og skape relasjoner. Vi er derfor en leksefri skole. For \u00e5 bidra til \u00e5 utjevne forskjellene \u00f8nsker vi at elevene skal f\u00e5 det de trenger p\u00e5 skolen. Skolen s\u00f8rger for at elevene har det utstyret som er n\u00f8dvendig for \u00e5 f\u00f8lge undervisningen, som f.eks. skoleb\u00f8ker, verkstedsuniform, IT-utstyr, penner og papir.<\/p>\n\n\n\n<p>For \u00e5 skape variasjon kan det v\u00e6re fint for elevene \u00e5 komme ut av klasserommet, og oppleve andre l\u00e6ringsarenaer. Skolen disponerer to biler som gir oss mulighet til \u00e5 ta elever med p\u00e5 bedriftsbes\u00f8k, klasseturer og andre ekskursjoner. Dette er en god arena for \u00e5 \u00f8ke den sosiale kompetansen blant elevene.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"samfunnsnyttige-utdanningsprogram\"  class=\"wp-block-heading\" >Samfunnsnyttige utdanningsprogram<\/h2>\n\n\n\n<p>I valg av utdanningsprogram legger skolen vekt p\u00e5 at utdanningsprogrammene dekker viktige omr\u00e5der i samfunnet og i regionen. Utdanningsprogrammene og programomr\u00e5dene skal ogs\u00e5 kvalifisere ungdommen til yrkesomr\u00e5der i vekst. Tilbudet ved skolen skal appellere til b\u00e5de gutter og jenter og gi arbeidsmuligheter i b\u00e5de offentlig og privat virksomhet.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"samarbeid-utover-skolen\"  class=\"wp-block-heading\" >Samarbeid utover skolen<\/h2>\n\n\n\n<p>V\u00e5r skole \u00f8nsker \u00e5 v\u00e6re et supplement til den offentlige skolen. Skolen har i dag tett samarbeid med OT\/PPT, lokale NAV-kontor og andre offentlige instanser. Vi samarbeider ogs\u00e5 med ungdomsskoler og videreg\u00e5ende skoler i regionen. Kontinuerlig gjensidig god dialog med skoler og offentlige instanser fremmer trygghet og kvalitet for den enkelte elev. Vi vektlegger ogs\u00e5 et godt samarbeid med hjemmet.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"tillit-trivsel-og-lidenskap\"  class=\"wp-block-heading\" >Tillit, trivsel og lidenskap<\/h2>\n\n\n\n<p>Vi opplever at elevene v\u00e5re med sine ulike utfordringer ofte har godt av \u00e5 v\u00e6re en \u201cvanlig\u201d elev p\u00e5 en \u201cvanlig\u201d skole. Siden alle v\u00e5re elever har behov for ekstra oppf\u00f8lging og tilrettelegging, slipper enkeltelever \u00e5 skille seg spesielt ut. Dette kan bidra til at elevene f\u00f8ler seg tryggere p\u00e5 skolen, og gj\u00f8re det lettere \u00e5 holde fokus p\u00e5 oppl\u00e6ringen.<\/p>\n\n\n\n<p>Vi er en liten skole som tenker stort om den enkelte elev. Her fokuserer vi p\u00e5 h\u00f8y trivsel og godt samhold b\u00e5de blant elever og ansatte. Tillit, trivsel og lidenskap er v\u00e5re grunnleggende verdier sammen med Bl\u00e5 Kors sine kjerneverdier som er; egenkraft, medmenneskelighet, verdighet og kvalitet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En liten skole Det at vi er en liten skole gir oss en unik mulighet til \u00e5 bli godt kjent med elevene og trygge dem i et lite og oversiktlig skolemilj\u00f8. Dette er en motsetning til trenden der stadig flere fylker bygger skoler med plass til flere enn 1000 elever. Tilbakemeldinger fra v\u00e5re elever er [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":0,"parent":298,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","_custom_cards_description":"","footnotes":""},"class_list":["post-314","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/314","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=314"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/314\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":414,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/314\/revisions\/414"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=314"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}