{"id":321,"date":"2026-05-06T13:35:43","date_gmt":"2026-05-06T11:35:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/?page_id=321"},"modified":"2026-09-30T16:41:54","modified_gmt":"2026-09-30T14:41:54","slug":"skolens-historie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/om-skolen\/skolens-historie\/","title":{"rendered":"Skolens historie"},"content":{"rendered":"\n
<\/span>
\n\n

Skolens historie<\/h1>\n\n

Teksten ble utarbeidet til skolens 50-\u00e5rsjubileum i 2016.<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Om Bl\u00e5 Kors p\u00e5 Ask\u00f8y og i verden<\/h2>\n\n\n\n

Det internasjonale Bl\u00e5 Kors ble stiftet i Gen\u00e8ve i 1877. Tilgangen p\u00e5 og bruk av alkohol var blitt et samfunnsproblem, s\u00e6rlig i de raskt fremvoksende bysamfunnene. Familiers fattigdom og n\u00f8d fulgte i misbrukets fotspor. Bl\u00e5 Kors er en diakonal felleskristen frivillig organisasjon. Hovedm\u00e5lsettingene for organisasjonen er \u00e5 hjelpe rusavhengige, utbre den rusfrie livsstilen og formidle det kristne budskapet gjennom ord og handling. Symbolet organisasjonen bruker, er et hvitt flagg med bl\u00e5tt kors \u2013 en parallell til R\u00f8de Kors sitt hvite flagg med et r\u00f8dt kors. R\u00f8de Kors var blitt stiftet noen \u00e5r tidligere i samme by med form\u00e5l om \u00e5 oppdage, hindre og lindre menneskelig lidelse og n\u00f8d som f\u00f8lge av v\u00e6pnede konflikter og katastrofer.<\/p>\n\n\n\n

Bl\u00e5 Kors Norge ble stiftet 2. mars 1906 p\u00e5 initiativ av sokneprest Ole Theodor Moe. Han arbeidet som prest i Kristiania Indremission<\/em> (senere Oslo Indremisjon<\/em>, i dag Kirkens Bymisjon).<\/p>\n\n\n\n

Bergen krets av Det Bl\u00e5 Kors kj\u00f8pte Wald-Jacobsens sommerresidens p\u00e5 Hop i 1955.  Skogliheimen ble navnet p\u00e5 den godkjente kurheimen. Villaen som den senere er blitt kalt, ble vigslet i mars 1957 av Biskop Ragnvald Indreb\u00f8.<\/p>\n\n\n\n

Tumyrs g\u00e5rd \u00abHaugene\u00bb, som Skogliheimen var bitt utskilt fra, ble kj\u00f8pt i 1964 og ga plass til et skolebygg. 1. januar1966 ble Hop Yrkesskole etablert \u2013 senere kalt Hop videreg\u00e5ende skole.<\/p>\n\n\n\n

Hop yrkesskole 1966-2000<\/h2>\n\n\n\n

Kommunikasjonsmessig l\u00e5 Skogliheimen langt fra Bergen i 50-\u00e5rene. Behandling av alkoholisme baserte seg den gang nettopp p\u00e5 utilgjengeligheten og s\u00e6rlig utilgjengelighet til alkohol som ikke var \u00e5 f\u00e5 kj\u00f8pt p\u00e5 \u00f8yen, men ogs\u00e5 p\u00e5 vitaminer og n\u00e6ringsrik mat, frisk luft og sjeles\u00f8rgeriske samtaler.  Alt sammen var viktige bestanddeler i behandling. Etter hvert utviklet tilbudet seg ved ansettelse av et allsidig utdannet helsepersonell.<\/p>\n\n\n\n

Arbeidsterapien var et annet element i behandlingen. Fast arbeidstid og oppgaver og en liten l\u00f8nn for utf\u00f8relsen, var normalitetsbyggende og myntet p\u00e5 gjeninntreden i arbeidslivet. Men nesten halve klientellet var sj\u00f8folk som ikke fikk seg jobb lenger. Resten var l\u00f8sarbeidere uten utdanning. Utdanning kunne bli et godt rehabiliterende tiltak.<\/p>\n\n\n\n

Ideen om en skole tok deretter form. Arbeidet startet allerede i 1961. Yrkesskolen ble f\u00f8rst godkjent i 1966 som del av en sosial-medisinsk institusjon. Tiltaket var enest\u00e5ende, ikke bare i norsk, men ogs\u00e5 i europeisk sammenheng. Aldersspennet var 16 til 45 \u00e5r og ble den gang rettet mot alkoholiserte menn. I 1967 ble skolen ogs\u00e5 godkjent som en attf\u00f8ringsinstitusjon.<\/p>\n\n\n\n

Skolebygget ble reist i l\u00f8pet av 1965. Bygget ble finansiert med stor velvilje og midler fra Sosialdepartementet, Rikstrygdeverket, Hordaland fylke og Bergen Kommune samt private gaver og litt l\u00e5n. Bygget ble vigslet 12. februar 1966 av nestformannen i landsstyret, sokneprest J.O. R\u00f8dland.  Statsr\u00e5d Egil \u00c5rvik holdt festtalen. Bergensordf\u00f8reren Harry Hansen og vara-ordf\u00f8rer i Hordaland fylkeskommune, Samuel Lerv\u00e5g, deltok i festen.<\/p>\n\n\n\n

Da var allerede undervisningen i gang p\u00e5 smie\/sveis-linjen med Ingvald Eide som l\u00e6rer og Tor Halle p\u00e5 jern\/metall-linjen. De to l\u00e6rerne var tilsatt av Kirke og undervisningsdepartementet. 60% av driftsutgiftene ble refundert over statsbudsjettet fra samme \u00e5ret.<\/p>\n\n\n\n

Det ble ogs\u00e5 bygget nytt skoleinternat til 30 personer. Den gamle villaen kunne ikke lenger huse elevene etter at Kommunal- og arbeidsdepartementet var kommet med strengere brannforskrifter for internat.<\/p>\n\n\n\n

\u00abKlient-elevene\u00bb kom fra hele landet.  All innleggelse gikk gjennom Statens overlege Th. Kj\u00f8lstad. Etter medisinsk vurdering ble de fremstilt for arbeidspsykologen som virksomheten hadde knyttet til seg, eventuelt testet ved Arbeidspsykologisk kontor i Bergen f\u00f8r inntak i skolen.<\/p>\n\n\n\n

Det var opprinnelig planlagt \u00e5 opprette en klasse rettet mot elektrikeryrket. Det ble det aldri noe av, men skolen fikk godkjenning for et industri\/produksjonskurs med varighet fra 3 m\u00e5neder til 1 \u00e5r. Kurset omfattet yrkesl\u00e6re, tegning og samfunnsl\u00e6re i tillegg til yrkespraksis. Utvidelsen krevde st\u00f8rre verkstedkapasitet. Noen \u00e5r senere ble det derfor reist et industribygg i tilknytning til skolebygget.<\/p>\n\n\n\n

Lov om videreg\u00e5ende skoler f\u00f8rte ikke til annet enn en navneendring \u2013 fra yrkesskole til videreg\u00e5ende skole.<\/p>\n\n\n\n

Kvinnene hadde v\u00e6rt en nesten usynlig gruppe rusmisbrukere. Etter hvert fikk ogs\u00e5 de et behandlingstilbud p\u00e5 Skogliheimen, som da var blitt omd\u00f8pt til Ask\u00f8y Behandlingssenter, Tilbudet ble opprettet i1983. I prinsippet var skolen et tilbud om utdannelse ogs\u00e5 for dem.  Det tok likevel noen \u00e5r f\u00f8r kvinner s\u00e5 muligheten til et yrke basert p\u00e5 skolens fagtilbud. F\u00f8rst i 1998 ble grunnkurs i formgivingsfag godkjent og med dette fikk skolen en bedre kj\u00f8nnsfordeling.<\/p>\n\n\n\n

Med \u00e5rene hadde forutsetningen for skoledrift innen rammen av rusbehandling endret seg. Ungdommenes rusmisbruk startet tidligere og de fleste manglet yrkeserfaring. Rusmisbruk handlet ikke lengre kun om alkohol, men om medikamentmisbruk, blandingsmisbruk og narkomani. Fylkeskommunene overtok driften av institusjonene. Behandlingstiden ble kortet inn. Til tross for forskningsmessig belegg, mistet tidsfaktoren betydning som del av behandlingstenkningen. Tanken om behandlingsn\u00e6rhet hadde f\u00e5tt fotfeste. Poliklinikker ble opprettet og sengetallet i de store institusjonene ble redusert som f\u00f8lge av dette. Elevtallet, som med godkjenning av grunnkurs i formgivningsfaget i -98 var \u00f8kt fra 24 til 32 elever, hadde ikke et tilstrekkelig inntaksgrunnlag for videre drift. Behandlingstenkning, helse- og sosiallovgivning og skolelovgivning var ikke lenger forenlige st\u00f8rrelser.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Hop\u00a0videreg\u00e5ende skole 2000 \u2013 2016<\/h2>\n\n\n\n

Ved tusen\u00e5rsskiftet \u2013 skole\u00e5ret 2000\/2001 etablerte skolen egne driftsfunksjoner og eget elevinntak. Noen utfordringer neves.<\/p>\n\n\n\n

Med \u00e5rene kom skolen til \u00e5 ligne mer p\u00e5 et velbrukt verksted enn en videreg\u00e5ende skole. Den trengte et l\u00f8ft.<\/p>\n\n\n\n

Den generelle oppfatningen i befolkningen om Bl\u00e5 Kors og tungt rusmisbruk gjorde ikke skolen attraktiv. Skillet mellom behandling og oppl\u00e6ring var krevende \u00e5 kommunisere ut til omverden. De f\u00f8rste \u00e5rene var derfor elevtallet mindre enn det skolen hadde godkjenning for. Skolen hadde fra opprettelsen undervist etter godkjente fag- og l\u00e6replaner. Den m\u00e5tte n\u00e5 overbevise om at dette faktisk var skolens historie og at skolen fortsatt var et godt tilbud om oppl\u00e6ring for ungdom og voksne som trengte et forsterket oppl\u00e6ringstiltak.<\/p>\n\n\n\n

Reform-94 \u00e5pnet opp for yngre elever. Den f\u00f8rste 15-\u00e5ringen ble elev h\u00f8sten 2001. Skolen hadde, med f\u00e5 unntak, hatt voksne mennesker som sitt elevmateriale. Yngre elever \u00f8nsket \u00e5 finne venner p\u00e5 egen alder og hadde f\u00e5 \u00e5 velge blant. Den kunne heller ikke tilby alle elevene et to\u00e5rig skolel\u00f8p i en yrkesoppl\u00e6ringsmodell basert p\u00e5 to \u00e5r i skole og to \u00e5r i l\u00e6re.<\/p>\n\n\n\n

Endringer i lovverket for de private skolene (ogs\u00e5 kalt friskoler) og nye reformer krevde \u00f8kt kompetanse og ressurs til skoledriften. Tekniske innretninger og avansert programvare muliggjorde n\u00e6rmere kontakt mellom skole, departement og senere Statens Utdanningsdirektorat om rapportering og forvaltning av tildelte midler. For \u00e5 m\u00f8te disse utfordringene var det n\u00f8dvendig for lille Hop videreg\u00e5ende skole \u00e5 bli litt st\u00f8rre.<\/p>\n\n\n\n

Utvidelse \u2013 Fag, elevtall og undervisningsfasiliteter<\/h2>\n\n\n\n

Da siste reform \u2013 Kunnskapsl\u00f8ftet 2006- ble innf\u00f8rt tilb\u00f8d skolen to programomr\u00e5der til 32 elever: Vg1 Teknikk og industriellproduksjon, Vg2 Industriteknologi og Vg1 Design og h\u00e5ndverk. I jubileums\u00e5ret ti \u00e5r senere er tilbudet betydelig utvidet. Skolen er godkjent for 84 elevplasser fordelt p\u00e5:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Vg1 Teknikk og industriellproduksjon<\/li>\n\n\n\n
  • Vg2 Industriteknologi<\/li>\n\n\n\n
  • Vg1 Design og h\u00e5ndverk<\/li>\n\n\n\n
  • Vg1 Helse- og oppvekstfag<\/li>\n\n\n\n
  • Vg2 Barne- og ungdomsarbeiderfaget<\/li>\n\n\n\n
  • Vg1 Service og samferdsel<\/li>\n\n\n\n
  • Vg2 IKT-servicefag<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Vg1 Helse- og oppvekstfag ble godkjent i 2011. Med godkjenning av Vg2 Barne- og ungdomsarbeiderfaget og \u00e5pningen i 2012 av en opprustet undervisningsavdeling i det gamle kontorbygget til Skogliheimen, inntr\u00e5dte et tidsskille.<\/p>\n\n\n\n

    Vg1 Design og h\u00e5ndverk flyttet inn i dette milj\u00f8et. Elevene der fikk mulighet til et kryssl\u00f8p til Barne- og ungdomsarbeiderfaget. Skolen hadde med denne utvidelsen oppn\u00e5dd \u00e5 gi alle sine elever muligheten til \u00e5 ta begge \u00e5rene p\u00e5 Hop uten \u00e5 m\u00e5tte bytte skole.<\/p>\n\n\n\n

    I tillegg til undervisningsrom fikk alle elevene gode dusj og toalettfasiliteter. Men s\u00e6rlig verdifullt har det v\u00e6rt med kj\u00f8kkenet og det store fellesrommet til \u00e5 samle elever og l\u00e6rere til lunsj og andre typer samlinger som plassmangel tidligere hadde begrenset.<\/p>\n\n\n\n

    I 2014 var programmet for Service og samferdsel blitt godkjent. Alle Vg1-elever kan s\u00f8ke om kryssl\u00f8p til Vg2 IKT-servicefag. Tilbudet var en ekstra mulighet for elever til \u00e5 gjennomf\u00f8re Vg2 p\u00e5 Hop. Med godkjennelse av et utvidet elevtallet i hvert program hadde skolen denne h\u00f8sten 72 elevplasser. I 2015 ble Vg1 Service- og samferdsel \u00e5pnet, og elevtallet \u00f8kte til 84.<\/p>\n\n\n\n

    Det har blitt satset p\u00e5 moderne undervisningsfasiliteter i alle undervisningsrom. Elevene har egen PC og programvarer som muliggj\u00f8r god kommunikasjon mellom l\u00e6rere og elever og verden for \u00f8vrig. Tilsvarende er administrasjonen l\u00f8ftet inn i en moderne kommunikkativ verden.<\/p>\n\n\n\n

    Da kontorbygget ble reist tidlig p\u00e5 70-tallet, var det plan om en gymnastikksal der. Ideen ble ikke virkeliggjort. Men der det gamle gartneriet stod, er Hop idrettshall reist. Hallen ble \u00e5pnet og tatt i bruk h\u00f8sten 2015. Den er kronen p\u00e5 verket \u2013 en n\u00f8dvendighet for en fullverdig videreg\u00e5ende skole som skal drive undervisning etter gjeldende l\u00e6replaner.<\/p>\n\n\n\n

    \u00d8konomiske forutsetninger, elever og ansatte<\/h2>\n\n\n\n

    Skolen ble organisert som et aksjeselskap i 2008. Lov om friskoler regulerer driften. Driftsmidlene kommer fortsatt ved et statlig tilskudd.<\/p>\n\n\n\n

    Elever som trenger spesialpedagogisk undervisning utover skolens tilskudd, kan s\u00f8ke om spesialpedagogiske midler fra egen fylkeskommune. Hele landet er fortsatt skolens inntaksomr\u00e5de.<\/p>\n\n\n\n

    Tallet unge s\u00f8kere med oppl\u00e6ringsrett er \u00f8kende. To ansatte l\u00e6rere i tillegg til en rektorfunksjon var begynnelsen. I jubileums\u00e5ret er det opprettet 28 stillinger. Yngre elever stiller andre krav til stab. Personalet har allsidig utdannelse p\u00e5 alle utdanningsniv\u00e5 som kreves i en videreg\u00e5ende skole. Det avgj\u00f8rende er likevel deres genuine interesse for elever og de utfordringer den enkelte har med hensyn til \u00e5 gjennomf\u00f8re videreg\u00e5ende skole. Det er en b\u00f8nn at Bl\u00e5 Kors sitt verdigrunnlag og omtanke for mennesket fortsatt kan gjennomsyre skolevirksomheten de neste 50 \u00e5rene.<\/p>\n\n\n\n

    Rektorer gjennom 50\u00e5r<\/h2>\n\n\n\n

    Diakon og bestyrer for Skogliheimen, Peder Klingsheim, var skolens f\u00f8rste rektor. Fridjof S\u00f8nstab\u00f8 var rektor i \u00e5rene 1974-1996. I hans periode var l\u00e6rer Ola Sm\u00e5land konstituert to ganger i funksjonen. Sigfred Mikalsen var rektor i \u00e5rene 1996-2011. Inspekt\u00f8r Irene Svindland var konstituert i stillingen fra h\u00f8sten 2009. Steinar V\u00e5ge ble ansatt som rektor i 2012 og har innehar fremdeles denne stillingen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Om Bl\u00e5 Kors p\u00e5 Ask\u00f8y og i verden Det internasjonale Bl\u00e5 Kors ble stiftet i Gen\u00e8ve i 1877. Tilgangen p\u00e5 og bruk av alkohol var blitt et samfunnsproblem, s\u00e6rlig i de raskt fremvoksende bysamfunnene. Familiers fattigdom og n\u00f8d fulgte i misbrukets fotspor. Bl\u00e5 Kors er en diakonal felleskristen frivillig organisasjon. Hovedm\u00e5lsettingene for organisasjonen er \u00e5 […]<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":0,"parent":298,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","_custom_cards_description":"","footnotes":""},"class_list":["post-321","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/321","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=321"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/321\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":596,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/321\/revisions\/596"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.blakors.no\/videregaende-skole-hop\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=321"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}