| BARNEHAGENS SATSNINGSOMRÅDER/PROSJKETARBEID FOR ÅRENE 2026/2028 LØVEBARNA- de 4 årstider HVORFOR: Barn lærer gjennom å bruke kroppen og de er naturlig nysgjerrige. Gjennom sansing og bevegelse gjør barna erfaringer om seg selv og omgivelsene. Vi ønsker at barna skal oppdage naturen og endringene som skjer i de ulike årstidene, være nysgjerrige, undre seg over og oppdage årstidenes fenomener. Ved å bruke de ulike sansene, gjøre eksperimenter, formingsaktiviteter og eventyr/historier vil vi skape en felles arena for lek, vennskap, utvikling, mestring og en begynnende forståelse av naturens årstider MÅLET: Barna skal bruke hele seg og få erfaringer og oppdagelser med de fire årstidene VI ØNSKER AT BARNA SKAL ERFARE OG OPPLEVE? Lek Gode opplevelser ute- Oppdage småkryp og annet som lever i naturen. Nysgjerrighet og undring, Observasjon av endringene i årstidene Hvordan vi tar vare på naturen Fantasi , Eksperimenter Samhold/ fellesskap og tilhørighet Medvirkning Bruk av digitale verktøy Skape noe/ kreativitet Spenning Glede Språkutv Mestring Sansing FOR PERSONALET BETYR DETTE AT VI MÅ: Være til stede, delaktige og engasjerte Finne passende materiell Bruke rommet om 3.pedagog Legge til rette og inspirere Leve seg inn i Undre seg sammen med barna Lage aktiviteter som passer til temaet Sette seg inn i hvordan og hvilke digitale hjelpemidler vi kan bruke. Finne passende eventyr/historier til de ulike årstidene. ___________________________________________________________________________ MAURTUA – de 4 Årstider HVORFOR: Vi ønsker å skape en rød tråd mellom liten og stor avdeling. Årstidene gir en naturlig ramme for å utforske naturens sykluser, værskifter og farger gjennom året. Barnehagen skal legge til rette for lek og læring i naturen knyttet til årstidene. Det vil gi barna innsikt i naturvitenskapelige fenomener og stimulere nysgjerrigheten. Barna får førstehåndserfaringer og sanseopplevelser med de skiftende årstidene gjennom barnehageåret. MÅL: Vi ønsker at barna skal utvikle en gryende forståelse for verden rundt seg. At barna skal bli kjent med årstidene og få fine opplevelser sammen, gjennom turer/biotop, formingsaktiviteter, bøker, eventyr og annet. VI ØNSKER AT BARNA SKAL ERFARE OG OPPLEVE: «Stedet vårt» i løpet av de ulike årstidene Årstidene gjennom ulike formingsaktiviteter Insekter som bor i skogen rundt oss Samleken med rommet som den tredje pedagog Engasjerte voksne som undrer seg sammen med barna Et inkluderende fellesskap på Maurtua gjennom alt vi gjør Lek, glede og mestring FOR PERSONALET BETYR DETTE AT VI MÅ: Vise glede og engasjement i arbeidet vårt Bruke fagområdene gjennom ulike aktiviteter Være til stede, delaktige og engasjerteLa barnas interesse være medvirkende Ha inspirerende materiell tilgjengelig Være bevisst på utforming av rom Være nysgjerrige sammen med barna TILTAK / VERKTØY Biotop, Digitalt utstyr som bla inspeksjonskamera Bøker- Eventyr, Rommet som den tredje pedagog __________________________________________________________________________________________ PROGRESJHONSPLAN Barnehagens områder for læring er delt inn i 7 fagområder. Disse skal sikre en variert og allsidig hverdag. Fagområder, arbeidsmåte og innhold henger sammen. Flere fagområder kommer til syne i hverdagslige aktiviteter. Hvert fagområde skal vise gjennom progresjonsplanen hvordan barns utvikling og læring fremmes på de ulike aldersnivå, i gruppesammensetning ut ifra barns interesser og forutsetninger. Hvert fagområde har sin farge. Se egen progresjonsplan og satsingsområder. |
| LÆRINGSMILJØPROSJEKT: Er et statlig målrettet tiltak, hvor formålet er at barnehage- og skoleeiere, leder og ansatte i barnehage og skole gjennom deltakelse i prosjektet skal øke sin kompetanse i å fremme, utvikle og opprettholde en trygg og god barnehage – og skolemiljø, forebygge, avdekke, og håndtere mistrivsel, utenforskap og krenkelser som mobbing, vold, diskriminering og trakassering. Målet: er å fremme en trygg og god barnehage og skolemiljø, uten mistrivsel og krenkelser, som mobbing, vold, diskriminering og trakassering. SAMMEN RUNDT BORDET: Dette er et forskningsprosjekt i regi av Uia., utviklet spesielt for småbarnsavdelinger. Prosjektet bygger på godt samspill mellom barn og voksne, som er svært viktig for barns trivsel, utvikling og fellesskapsfølelse. I barnehagen utgjør måltidene en viktig arena for samspill, som er sentralt for å skape kvalitet rundt måltidene. Gjennom Sammen rundt bordet utvikler vi en forskningsbasert opplæringsressurs for å fremme godt samspill mellom ansatte og barn under måltidene i småbarnsavdelinger. |